数字无声，却见证着这位80后政协委员的坚守

△孙东方（左二）为毕业季学生开展心理疏导。（图片由受访者提供）

孙东方，江苏省盱眙县政协委员，江苏省马坝高级中学团委副书记，获盱眙县五一巾帼标兵、县新长征突击手称号。

夏日盱眙，镜湖荷花竞相盛开，湖畔杨柳轻拂书页。在马坝高级中学(gāojízhōngxué)文史书柜旁，一位身着素雅套装的教师正与(yǔ)学生(xuéshēng)围读《乡土中国》，她时而以清亮嗓音示范诵读，时而俯身倾听少年见解——这(zhè)是孙东方最珍视的“第二课堂”。

十五载音乐讲台育桃李，三年政协(zhèngxié)履职系民生，这位80后教育工作者诠释着新时代委员的炽热情怀(qínghuái)。从校园广播站到留守儿童之家，从提案建议到民生实事，她(tā)以教育者的细腻与委员的担当，谱写动人履职乐章(yuèzhāng)。

声润桃李

每周一至周五傍晚(bàngwǎn)，当夕阳余晖洒在(zài)校园里，“镜湖之声”的广播总是准时(zhǔnshí)响起——《少年中国说》的铿锵、盱眙红色故事的回响，穿透扬声器，回荡在三千师生的心间。

这(zhè)是(shì)孙东方打造的(de)“广播里的思政课”。2024年，她牵头创办“镜湖之声”校园广播站，以“微宣讲﹢经典诵读”模式，将声音(shēngyīn)化作“精神食粮”。为了让留守儿童听懂“四个自信”，她到县政协文化文史和(hé)学习委员会搜集本土史料，将理论转化为易懂(yìdǒng)语言；为了让播音(bōyīn)稿更有温度，她带着学生在操场模拟“月光下的朗诵会”，直到星辰挂满天际。如今，广播站已成为校园文化的亮丽名片。而这正是孙东方践行其教育理念的生动缩影。

教育，于(yú)孙东方而言，不仅是(shì)知识的传递，更是文化的传承。她将阅读推广作为文化传承的重要途径，牵头(qiāntóu)在学校建立政协文史书柜，摆满了琳琅满目的书籍——《都梁遗馨》《盱眙历史文化旅游选粹》等地方文史资料，让(ràng)学生们了解家乡的历史和文化；《平凡的世界》《我(wǒ)与地坛》等励志读物，激励着学生们勇敢面对生活的挑战。

书柜旁，常能看到孙东方与学生共读的身影，从《论语》中的处世智慧到周恩来总理的“为中华(zhōnghuá)之崛起而(ér)读书”，她结合(jiéhé)学生们的学习生活，生动细腻地解读，让典籍“活”起来。

孙东方还定期举办“委员导读日”，邀请(yāoqǐng)各界别委员与学生共读(gòngdú)经典，搭建起“书香政协”与“书香校园”深度融合的桥梁(qiáoliáng)，让文化种子在校园里生根发芽。

“政协委员既要读好‘有字之书’，更要传好‘精神之脉’。”作为全民(quánmín)阅读志愿者，孙东方投身省市县各项阅读推广活动(huódòng)。在“传承恩来(ēnlái)精神，争当时代先锋”诵读学传巡讲活动中，她深入全县(quánxiàn)多个乡镇中小学校宣讲，用生动(shēngdòng)的语言、真挚的情感(qínggǎn)把“恩来精神”深植到广大中小学生心间。她在微信公众号推出《东方老师微读节气》系列诵读作品，累计发布各类有声文学作品超十万字。

数字无声，却见证着她(tā)的(de)坚守：参加委员读书活动32场次，撰写委员读书心得6篇，连续12年(nián)带高三毕业班(bìyèbān)，辅导数百名音乐特长生考入理想大学……当有人问起如何平衡教学与履职，她指着办公桌上摞得整整齐齐的笔记：“你看，这些孩子的读书心得，不就是(shì)最好(zuìhǎo)的素材吗？教学和履职其实是相辅相成的，它们都是为了学生的成长和教育事业的发展。”

暖阳护“花”

2022年夏天，一通电话打破了午后的宁静。“孙妈妈(māmā)，我考上(kǎoshàng)大学啦(la)！”电话那头，小英的声音带着颤抖和喜悦。孙东方不禁热泪盈眶。

3年前，“山娃”小英还是一名沉默寡言的留守儿童，家庭的贫困和亲情的缺失，让她自卑得连开口朗诵(lǎngsòng)的勇气(yǒngqì)都没有。自从孙东方(dōngfāng)成为她的“山妈”，小英的生活发生了翻天覆地的变化。

作为“1﹢2=1”山爸山妈志愿者，孙东方不仅教她发声技巧，更用母亲(mǔqīn)般的(de)关怀驱散成长(chéngzhǎng)阴霾——困难期的耐心引导、考前的加油手写信、舞台上的拥抱，让小英坚信“梦想不会因贫困而失色”。终于，在学校的主持大赛(dàsài)上，小英凭借出色的表现荣获冠军。

山爸山妈和山娃(shānwá)志愿(zhìyuàn)服务项目发起于仇集中学，指1名留守“山娃”加2名教师（山爸和山妈）等于1个(gè)爱心家庭。自从加入志愿服务队后，孙东方就在不断思索：我到底能为孩子们做些啥？

2023年，针对留守山娃周末缺少有效教育的情况，仇集中学实施周末托管，成立了古筝(gǔzhēng)、国画、素描等10余个兴趣社团。孙东方得知学校合唱团缺少专业音乐(yīnyuè)老师指导(zhǐdǎo)，不仅自己主动请缨，还动员了另外两位同事加盟(jiāméng)，共同开启每周一次的大山之“旅”。

每周六上午9点，“小山雀(shānquè)合唱团”的(de)孩子们总会不约而同望向校门。当那辆(nàliàng)红色轿车风尘仆仆驶来时，孩子们兴奋地冲过来：“孙老师的音乐列车到站啦！”

这条(tiáo)往返120公里的“爱心路”，孙东方风雨无阻地走了一遍(yībiàn)又一遍。后视镜里掠过的，是春日的连翘、秋日的红枫，更是山里娃(shānlǐwá)从怯懦到自信的蜕变轨迹。

孙(sūn)东方深知，教育不是(búshì)一个人的(de)战斗。在她的带动下，马坝高级中学发动教师们与“留守娃”“困境娃”结对，一起加入到关爱留守学生、困境学生的行动中，帮助上百名学生获得关爱与资助。

“每个孩子都是一颗种子，我们的责任就是帮他们冲破(chōngpò)岩层(yáncéng)、迎接阳光。”这是孙东方常挂在嘴边的话。

情系民生

翻开孙东方(dōngfāng)的履职档案，一组数据格外醒目：参加调研26次，走访群众120余人次(yúréncì)，提交提案建议16件，推动解决民生问题8项。

虽然总是自称“跨界新人”，但孙东方早已(zǎoyǐ)将“用脚步丈量民情，以专业建言献策”的誓言，化作温暖人心的实践(shíjiàn)。

2022年，在参加关于优化城区校园周边环境的调研中，孙东方与调研组通过分散调查、走访(zǒufǎng)座谈(zuòtán)等(děng)方式，全面调研了解城区近40所中小学、幼儿园周边食品安全、交通秩序、社会治安(shèhuìzhìān)等方面情况。在与学生家长、学生、商贩等面对面沟通中，她发挥教育界委员优势(yōushì)，将心比心、推心置腹，很快就让他们说出了心里话。

结合收集到的建议，调研组提出了(le)规范经营秩序、整治交通秩序(jiāotōngzhìxù)、优化治安(zhìān)秩序等意见(yìjiàn)。调研报告提交至县委、县政府后，县政府召开专题推进会，教育、公安、城管等多部门协力合作，城区校园周边环境得到有效改善。

2023年、2024年，孙东方又以撰写(zhuànxiě)提案、社情民意信息等方式，持续关注和助力城区校园周边环境优化。当(dāng)建议从“纸上(zhǐshàng)”落到“地上”，成为“看得见的变化”，守护着学生们的“上下学路”，孙东方真切感受到政协委员(zhèngxiéwěiyuán)的意义。

作为来自教育一线的政协委员(zhèngxiéwěiyuán)，孙东方的提案始终聚焦“成长的痛点(tòngdiǎn)”：关注(guānzhù)青少年心理健康，她走访多个学校，提交《加强青少年学生心理健康教育》提案，推进校家社协同育人，赋能青少年健康成长；助力“双减”落地，她提出“优化延时服务”建议，让学校社团活动(shètuánhuódòng)更加(gèngjiā)丰富多元……

“教育者的(de)讲台在教室，委员(wěiyuán)的舞台在群众身边(shēnbiān)。”孙东方用(yòng)独特的履职方式诠释着新时代的委员担当：当她在政协会议上为留守儿童呼吁时，用的是10余年帮助困境学生的真实案例；当她在“有事好商量”协商议事会上建言时，总能掏出沾着粉笔灰的民情笔记。正如她所说：“好的教育应该带着泥土香(xiāng)，实的履职必须接着地气长。”

通讯员：王成虎 管晓敏(guǎnxiǎomǐn) 孙华春